教育

一般的な教育論について、現代的視点から。

学術的な格式高い教育よりも、実社会の変化のスピードに馴染む形の実用性の高い教育論について取り上げる。

作業療法士の教育に関しては、教育（作業療法士養成教育）のページを参照のこと。

トップ層を育てるには効率が良い方法が万人に当てはまるとは限らない。逆に、おおよその人に相応しい教育がすべての人に良い教育とは限らない。

とはいえ、学びたいという欲が全てを決定すると言っても過言ではない。

「見て盗め」ができるのは要領の良い人間ばかりなので「何ができないのかわからない」ため他の人に教えることができないし後継者も育っていかない

もっとちゃんと考えてと言われても手掛かりがない層はそこで断絶する。持ってる側がちゃんと考えて連続性を担保することが必要。

上司の「もっとちゃんと考えて」の”ちゃんと”って、一体何すりゃいいの？

教育熱心

本人が求めない何与えても、そこで終わる。

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